10 传统美德 源远流长
教材分析
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[ID:9-6285170] 10 传统美德 源远流长(2课时)教案
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资料简介:
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10 传统美德 源远流长
教材分析
本课是第四单元《骄人祖先 灿烂文化》的第三课,也是本册教材的最后一课。教材包含了“自强不息的人格修养”“立己达人的仁爱精神”“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”三个主题。中华传统美德,意蕴深远,本课旨在将学生引入修身立德的大门,接受传统美德的熏陶,树立起培养高尚精神品格的意识。
教学目标
1.情感态度与价值观目标:感受传统美德与现实生活的联系,提高学生的人格修养;培养学生立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。
2.知识目标:能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现;能举出生活中反映传统美德的事例,体会传统美德与现实生活的联系。
3.能力目标:提高学生以古为鉴的能力。
课时安排
2课时。
第一课时
教学过程
一、导入新课
1.教师出示两则名言:
自强为天下健,志刚为大君之道。——康有为
自强像荣誉一样,是一个无滩的岛屿。——拿破仑
2.导入语:这两则名言都提到了一个词“自强”。自强不息的人格修养,一直都是中华传统美德中的重要内容。这节课,就让我们来窥探一下中华传统美德的奥妙。
二、自强不息的人格修养
1.教师出示思维导图:
注重明志
崇尚气节
不懈追求人格修养的提高 讲究诚信 品行高洁的人士及其伟大人格
求新精神
学习实践
2.学生自主阅读P82“阅读角”内容。教师提问:明志就是确立志向。在向理想彼岸的远航中,只有不畏艰险、不断进取的人才能体验到成功的喜悦,而明志是为激流勇进的人生注入的第一推动力。那么你的志向是什么呢?你在坚定不移地朝着它前进吗?
同桌交流,教师巡视点拨。
3.接下来的其他版块,也可按照此模式进行。通过故事让学生联系实际反思自己有没有做到,或受到了什么启示,学生讨论交流。
4.同桌合作,完成P85第二个“活动园”的连线任务。鼓励学生踊跃举手发言,谈谈这些格言给自己的启示。
三、课后作业
课后搜集其他注重人格修养的名人的故事,并用一段或几段文字写写自己得到的启发以及以后应该怎么做。

第二课时
教学过程
一、导入新课
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压缩包内容:
10传统美德 源远流长.doc
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:统编版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:17.32KB
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