精读引领课
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[ID:2-6448183] 统编版四年级上册语文教案-12《盘古开天地+梵天的一日》
当前位置: 语文/小学语文/人教统编版(部编版)/四年级上册(2019部编版)/第四单元/12 盘古开天地
资料简介:
==================资料简介======================
精读引领课
——《盘古开天地》+拓展文章《梵天的一日》
教学目标
1.边读边想象画面,感受神话故事内容神奇、想象丰富的特点以及盘古力大无比、无私奉献的高大形象。
2.能展开想象,用“他的 变成了 的 。”这个句式进行仿说、仿写。
教学重点
1.感受神话故事的特点。
2.展开想象,用“他的 变成了 的 。”这个句式进行仿说、仿写。
教学难点
1.感受盘古力大无比、无私奉献的高大形象。
2.展开想象,用“他的 变成了 的 。”这个句式进行仿说、仿写。
教学过程
(一)谈话导入
同学们,今天我们来学习本单元的第一个神话故事——《盘古开天地》。板书并齐读课题。
(二)边读边想象画面,感悟神奇
读了这篇文章,你感受到什么?(故事非常神奇、盘古无私奉献……)故事神奇在什么地方呢?
1.自读课文第一自然段,思考:这部分神奇在哪里?
(1)汇报交流。
①时间神奇—一万八千年;
②环境神奇——天地不分,宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
把宇宙比喻成什么?(大鸡蛋)茫茫宇宙竟成了一个大鸡蛋,多神奇呀!
(2)指导朗读,读出神奇。
2.默读课文2—5自然段,划出让你感到神奇的地方,在旁边写出感受。
(1)力量神奇
有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。
①一边读一边想象画面,你仿佛看到了什么?感受到什么?
指导学生把文字想象具体的画面,从而感受到盘古力量的神奇。
②感情朗读,读出力量的神奇。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
③课件出示:读一读,你发现了什么?(引导学生圈画出反义词,感受句子的韵律感和句式的工整。)
④感情朗读。 ⑤指导学生积累背诵。
的东西, 上升,变成了天;
的东西, 下降,变成了地。
(2)身体神奇
天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高了。
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压缩包内容:
四年级上册语文教案-12《盘古开天地+梵天的一日》 人教部编版.docx
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:统编版
  • 适用地区:安徽省
  • 文件大小:21.31KB
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