单元整理课
教学目标
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[ID:2-6448190] 统编版四年级上册语文教案-《语文园地二》
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资料简介:
==================资料简介======================
单元整理课
教学目标
1.学习阅读的方法,养成提问的习惯。
2.对比形近字的用法,学习设问句。
3.积累古文名句和成语。
教学重点
1.对比形近字的用法,学习设问句。
2.积累古文名句和成语。
教学难点
1.学习阅读的方法,养成提问的习惯。
2.积累古文名句和成语。
教学过程
(一)自主学习,合作探究
1.阅读策略回顾。
(1)小组内交流。
(2)全班汇报。
总结:①阅读时要动脑筋,积极提出问题。②从不同角度提出问题,让自己的思考更加全面和深入。③筛选出最值得思考的问题,加深对文章内容的理解。④要养成敢于提问、善于提问的习惯。(板书设计:阅读的方法)
(3)学以致用。
爸爸是一只名副其实的“大老虎”,虎背熊腰,在家里威风凛凛,牢牢地统治着我和弟弟。放学后,我们写作业的时候,他就在旁边巡视,虎视眈眈,不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩,准被他的虎爪抓回来,狠狠地教训一顿。
①从哪些词语可以看出爸爸是一只名副其实的“大老虎”?(虎背熊腰、虎视眈眈)
②这个小片段是从哪几方面来描写爸爸的?(外貌、神情、动作)
2.识字加油站
驻扎、蛀虫、拄拐、捐款、娟秀、手绢、花苞、冰雹、鲍鱼
(1)让学生大声朗读这些词语。
(2)这些词有什么共同点?
每一组字都是同一个字加上不同的偏旁,都是形声字,读音只是声调不同。(板书:形声字)
同学们可以根据每个字的偏旁来区分这些字的意思。
(3)结合偏旁,讲解汉字的含义。“驻”的偏旁是:马,应读“zhù”;字义是:车马等停止,泛指停止或停留。
“蛀”的偏旁是:虫;字义是:蛀虫,咬木器、谷物或衣物的小虫。
“拄”的偏旁是:提手旁,应读“zhǔ”;字义是:用手扶着杖或棍支持身体。
“捐”的偏旁是:提手旁;字义是:捐助或献出。
“绢”的偏旁是:绞丝旁;字义是:一种薄的丝织物。
“苞”的偏旁是:草字头;字义是:花苞,苞片,花或花序下面像叶的小片。
“雹”的偏旁是:雨字头,应读“báo”;字义是:冰雹,空中水蒸气遇冷结成的冰粒或冰块,常在夏季随暴雨降下。
“鲍”的偏旁是:鱼,应读“bào”;字义是:软体动物,俗叫鲍鱼,古称鳆,肉味鲜美。
(4)让学生列举一些像这样的词语。
3.词句段运用
(1)你知道这些说法吗?选一两个说句子。
①读一读,体会每组句子在表达上的不同。???
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压缩包内容:
四年级上册语文教案-《语文园地二》 人教部编版.docx
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:统编版
  • 适用地区:安徽省
  • 文件大小:17.66KB
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