精读引领课
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[ID:2-6448184] 统编版四年级上册语文教案-7《呼风唤雨的世纪+电子计算机和多媒体》
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资料简介:
==================资料简介======================
精读引领课
——《呼风唤雨的世纪》+拓展文章《电子计算机和多媒体》
教学目标
1.边读边提出问题,并以旁批的形式写下来与同学们交流。
2.了解提出问题的价值的所在:帮助理解,并尝试解决示例问题和整理后的问题。
3.阅读拓展文本,从多角度提出问题,并提炼出有价值的问题。
4.搜集科学飞速发展的资料,促进对课文的理解,学习文章的说明方法,提高阅读能力。
教学重点
1.以旁批的形式提出问题与同学们交流。
2.尝试解决示例问题和整理后的问题。
教学难点
1.了解提出问题的价值的所在。
2.从多角度提出问题,并提炼出有价值的问题。
3.学习文章的说明方法,提高阅读能力。
教学过程
(一)复习旧知,巩固双基
1. 检查生字词掌握情况。
(1)生字词的认读。
改、程、赖、耕、驾、幻
潜、核、控、联、哲、归
呼风唤雨、腾云驾雾、千里眼、顺风耳
登上月球 、潜入深海、原子核、程控电话、因特网
发现、发明、改变、改善
(2)词语辨析填空,借此对课文内容进行回顾。
发明 发现
爱迪生( )了电灯。
科学家( )蝙蝠能够发出一种超声波。
在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的( )和( )。
改变 改善
现代科技( )了我们的生活方式。
随着人们 生活条件的( ),人们的平均寿命也在不断延长。
发现 发明 改变 改善
在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的( )和( )。正是这些( )和( ),使人类的生活大大改观,其( )的程度超过了人类历史上百万年的总和。
(二)细读文本,深入探究
1.那文中哪些地方能让我们感受到是科学让20世纪成为一个呼风唤雨的世纪呢?请大家默读课文2、3、4自然段,边读边想,画出相关句子,简单写下你的体会。(提醒写字姿势)
(1)品读句子,体会说明方法。
哪些句子让我们感受到20世纪是一个呼风唤雨的世纪(你还画出了哪些句子?)
预设一:20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世纪的奥秘;20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
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压缩包内容:
四年级上册语文教案-7《呼风唤雨的世纪+电子计算机和多媒体》 人教部编版.docx
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:统编版
  • 适用地区:安徽省
  • 文件大小:22.33KB
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